Percepción de la Capacidad de Rendimiento en Tareas de Memoria y Rendimiento en Pruebas de Memoria de Estudiantes Universitarios de Primeros años
Abstract
Un estudiante, necesita ejercitar un conjunto de comportamientos, procedimientos y estrategias de aprendizaje que le permitan conocer, comprender y transferir nuevos contenidos. El objetivo del presente estudio fue describir la relación entre la Percepción de la capacidad de memoria (Autoeficacia) con el rendimiento de pruebas de Memoria en universitarios. Se aplicó el Cuestionario de la Percepción de la Capacidad deRendimiento en Tareas de Memoria (PCM) y el Cuestionario de Rendimiento en tareas de Memoria (RTM) a 111 estudiantes de primer año pertenecientes a las carreras de Psicología y Obstetricia de la Universidad de Concepción. Los resultados indican que los participantes tuvieron un mejor desempeño en la Prueba de Memoria que en el Test de Percepción de Autoeficacia de memoria.
Copyright notice
- The Authors will retain full copyright on their work and guarantee the journal the right of first publication, which will be simultaneously subject to the Attribution 4.0 International License, which allows Sharing - copying and redistributing the material in any medium or format, adapt - remix, transform, and build from material for any purpose, including commercially. You must properly credit, provide a link to the license, and indicate if changes have been made. You may do so in any reasonable way, but not in a way that suggests that you or your use have the support of the licensor.
- Authors may adopt other non-exclusive distribution license agreements for the version of the published work, provided that the initial publication in this journal is indicated and if you remix, transform or create from the material, you must indicate so.
- Authors are allowed and advised to disseminate their work through the internet (eg: in institutional telematic files or on their website) before and during the submission process which can produce interesting exchanges and increase citations of the published work.
- Esta obra está bajo una
Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
- .