CienciAmérica
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<p>CienciAmérica es un espacio plural de divulgación del conocimiento y la investigación científica que se realiza en los países de América Latina. Nuestros autores son investigadores, docentes y estudiantes que a partir de resultados de investigación, innovación y desarrollo, contribuyen a la construcción y difusión de nuevos saberes, en torno a ocho líneas de investigación: (1) Bienestar humano, (2) Biodiversidad y cambio climático, (3) Empresarialidad y productividad, (4) Medio Ambiente y gestión del riesgo, (5) Mercados y comportamiento del consumidor, (6) Ordenamiento territorial, (7) Tecnologías de la información y comunicación TIC y (8) TIC y sociedad. CienciAmérica está dirigida al público especializado, pero también a estudiantes universitarios con intereses en investigación en la temática antes mencionada.</p> <p> </p> <p> </p>Universidad Tecnológica Indoaméricaes-ESCienciAmérica1390-681X<p> <strong>Aviso de derechos de autor/a</strong></p> <ul> <ul> <li class="show">Los autores/as conservarán plenos derechos de autor sobre su obra y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia Atribución 4.0 Internacional, que permite Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato, adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente. Debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.</li> <li class="show">Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada, siempre que se indique la publicación inicial en esta revista y si remezcla, transforma o crea a partir de el material, debe indicarlo.</li> <li class="show">Se permite y recomienda a los autores difundir su obra a través de internet (p. ej.:en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada.</li> </ul> </ul> <p class="show"> </p> <p> <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0px;" alt="Licencia Creative Commons" src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png"></a><br>Esta obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" rel="license">Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional</a>.</p> Violencia vicaria en el contexto de la violencia de género: un estudio descriptivo en Iberoamérica
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<p><strong>INTRODUCCIÓN.</strong> La violencia de género es un factor de riesgo en la aparición de otros tipos de violencias, en particular, la violencia vicaria e institucional. La exposición a estas violencias genera consecuencias dañinas tanto en niñas, niños y adolescentes como en sus madres, por lo cual es relevante comprender el fenómeno en profundidad. <strong>OBJETIVO.</strong> Describir las percepciones de las madres respecto a sus experiencias y las de sus hijos víctimas de violencia vicaria en el contexto de violencia de género, y determinar la relación entre violencia de género, violencia vicaria y violencia institucional. <strong>MÉTODO. </strong>El diseño de este estudio fue mixto, exploratorio secuencial. La fase cuantitativa fue exploratoria, no probabilística y la fase cualitativa fue descriptiva. <strong>RESULTADOS.</strong> Existe una relación estadísticamente significativa entre los tipos de violencias investigados. Se detectaron 7 tipos diferentes de violencia vicaria. Se observaron síntomas en niños, niñas y adolescentes por exposición a violencia vicaria de tipo externalizantes, internalizantes, somáticos y sexuales. Las prácticas institucionales proveídas por el Estado son percibidas como ineficaces y revictimizantes. <strong>DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES. </strong>La violencia vicaria se da en conjunto con la violencia de género y violencia institucional, siendo un fenómeno complejo e indivisible. Los niños, niñas y adolescentes son víctimas de violencia al igual que sus madres; siendo percibido el Estado como un ente maltratante, que facilita la cronificación de la violencia por parte del agresor.</p>Bárbara PorterYaranay López-Angulo
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2022-01-072022-01-07111114210.33210/ca.v11i1.381 Ansiedad dental y pensamientos automáticos en pacientes odontológicos de la Cruz Roja, provincia de Tungurahua
http://201.159.222.118/openjournal/index.php/uti/article/view/379
<p><strong>INTRODUCCIÓN.</strong> Se observó deficiencia de información en cuanto a la relación entre los pensamientos automáticos y el miedo al dentista, el cual es la razón principal para evitar o posponer el tratamiento odontológico comprometiendo la salud oral. <strong>OBJETIVO.</strong> Examinar la correlación entre los niveles de ansiedad dental y los pensamientos automáticos en los pacientes odontológicos de la Cruz Roja en la provincia de Tungurahua. <strong>MÉTODO.</strong> Estudio no experimental de tipo transversal con alcance explicativo, correlacional. Se emplearon tres escalas: Kleinknecht Dental Fear Scale (DFS), la Encuesta de Ansiedad Dental Modificada de Corah (MDAS) y el Inventario Automático de Pensamientos de Ruíz y Luján mientras que el análisis estadístico se realizó mediante alfa de Cronbach. <strong>RESULTADOS.</strong> El análisis demostró que los pensamientos automáticos más comunes son: filtraje (51%), falacia de razón (54%), falacia de recompensa divina (54%) y "debería" (50%). Así también, el 65.9% presentó niveles moderados de miedos dentales y el 46.2% niveles de ansiedad dental leve. <strong>DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES.</strong> Los resultados revelaron que los niveles de ansiedad dental varían en términos del procedimiento dental que han experimentado los pacientes y el bajo nivel de ansiedad se relaciona con el elemento relacional del profesional.</p>Juana Rosario Lara-MachadoBetsabe Patricia Lara-Barros
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2022-02-072022-02-07111435510.33210/ca.v11i1.379 Compensación por acto de terrorismo en el Ecuador: Una reforma a la calificación de accidentes de trabajo como una estrategia de estado
http://201.159.222.118/openjournal/index.php/uti/article/view/383
<p><strong>INTRODUCCIÓN</strong>. El Ecuador ha sido víctima de una serie de atentados con un alto grado de violencia a lo largo del tiempo, generando un sinnúmero de heridos y víctimas mortales que incluyen a la clase trabajadora. <strong>OBJETIVO.</strong> Plantear el reconocimiento legal al proceso de calificación de accidente de trabajo derivados de ataques terroristas, para que las víctimas, en este caso los trabajadores, puedan acceder a la cobertura de prestaciones asistenciales y económicas del Seguro General de Riesgos del Trabajo del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, cuando se acredite fehacientemente el vínculo de causalidad directo o indirecto con el siniestro. <strong>MÉTODO.</strong> Se analizaron los antecedentes históricos de actos terroristas registrados en el Ecuador desde 1973 a 2018, empleando la base de datos no clasificada “Global Terrorism Database”, desarrollando un análisis retrospectivo de los hechos desde la causa raíz. Asimismo, se llevó a cabo una revisión y comparación de la normativa legal en materia de riesgos laborales de Ecuador, 4 países de América Latina y España, identificando similitudes y diferencias respecto a las prestaciones asistenciales y económicas para accidentes de trabajo. <strong>RESULTADOS.</strong> Se evidencia que Ecuador es un estado vulnerable a este tipo de amenazas, además, se muestra el vacío legal respecto a la protección de la población trabajadora relacionado con el terrorismo. <strong>DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES</strong>. Se propone una reforma al Reglamento del Seguro General de Riesgos del Trabajo del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social.</p>Oscar Alberto Méndez-RivadeneiraPamela Merino-SalazarAntonio Ramón Gómez-GarcíaPablo Roberto Suasnavas-BermúdezIder Salgado-Miranda
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2022-02-212022-02-21111567310.33210/ca.v11i1.383 Sentimientos, actitudes y preocupaciones hacia la inclusión en docentes de Lima Metropolitana
http://201.159.222.118/openjournal/index.php/uti/article/view/384
<p><strong>INTRODUCCIÓN.</strong> Los aspectos relacionados con la actitud docente pueden influir en su forma de actuar hacia la implementación de la educación inclusiva. <strong>OBJETIVO.</strong> Comparar los sentimientos, actitudes y preocupaciones hacia la educación inclusiva en docentes de instituciones educativas de Lima Metropolitana, según su sexo, nivel de enseñanza y tipo de institución. <strong>MÉTODO.</strong> Estudio de diseño no experimental, descriptivo comparativo y corte transversal, que contó con una muestra formada por 181 docentes, en quienes se aplicó la escala SACIE-R versión en español, constituida por 12 ítems. El análisis estadístico empleó las pruebas de U Mann-Whitney y Kruskal Wallis con significancia del 5%. <strong>RESULTADOS.</strong> Los puntajes totales obtenidos con la escala SACIE-R fueron mayores en los varones, de educación secundaria y el sector público, sin embargo, sólo se encontró diferencia significativa para el nivel de enseñanza (p=0,001). No se encontró diferencias significativas para las actitudes; los sentimientos son más positivos en los varones (p=0,037) y docentes de educación secundaria (p=0,021); y las preocupaciones son mayores entre los docentes de educación secundaria (p=0,031). <strong>DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES.</strong> Según la escala SACIE-R el sexo del docente y el nivel de enseñanza determinan diferencias significativas en los sentimientos y preocupaciones de los profesores encuestados.</p>Yesenia Diaz-AstoGissela Rivera-ArellanoEmilio Vega-Gonzales
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2022-03-022022-03-02111748610.33210/ca.v11i1.384